Avec de la gouache de différentes couleurs déposée avec une cuillère à café , les GS se sont amusés à mélanger les couleurs en tourbillon . Puis avec un feutre blanc, ils ont réalisé des ronds de toutes les tailles. Ils ont trouvé leurs oeuvres très chouettes !
De très jolis arbres réalisés en volume à l’aide de carton ondulé, de rubans et de papiers frisotés !
Pendant cette première période, les élèves se sont entrainés à courir vite, à lancer loin et fort et à sauter par dessus des obstacles.
Tout le monde se met au travail !
Pendant la période 4, les enfants ont pratiqué des jeux de balles et de ballons. Ils ont terminé par 2 séances de mini-basket. Apprendre à dribbler, se faire des passes, marquer des paniers … cela leur a beaucoup plu !
Tous les jours, il y a 2 plages d’ateliers dans notre classe de GS/CP. Les enfants apprécient beaucoup ces moments où l’autonomie prime. Voici le jeu de la bataille des lettres :
A l’occasion de notre semaine de l’imaginaire, nous avons eu le grand plaisir d’accueillir Gwen Josso, plasticienne et prof d’arts plastiques, pour réaliser de magnifiques marionnettes. A l’aide de matériel de récupération : papier journal, sacs à pain en papier, ficelle, bouchon de liège, les enfants ont choisi de faire une licorne, une fée, un
Avec Sarah Clénet, professeur de musique au conservatoire de Guérande, nous avons travaillé sur la mise en musique d’un album : le loup et la mésange. A l’aide de tambourins, de guiro, de claves et de lames sonores, les enfants ont cherché comment reproduire au mieux les différents sons du loup et de la mésange.
Lors de notre semaine de l’imaginaire, nous avons décoré une tente afin de reconstituer une forêt enchantée. Les jolies marionnettes ont trouvé leur place dans ce décor féérique qui a ravi les yeux des plus petits mais aussi des plus grands.
J’aime bien apprendre à mes élèves la chanson « un pingouin du pôle nord » et en relation avec cette chanson, nous avons réalisé ce mignon petit pingouin.