En numération, les PS travaillent actuellement les nombres 1 et 2: associer nombre et quantité associer nombre et écriture chiffrée, doigts et constellation « J’ai 1 tête, j’ai 2 yeux, j’ai 1 nez, j’ai 1 bouche, j’ai 2 oreilles et plein de cheveux! », voici la comptine qui leur a permis de réaliser ces jolies têtes colorées.
Les élèves de PS ont travaillé la notion « à l’intérieur » puis avec application ils ont peint l’intérieur des triangles pour réaliser leur sorcière. Le fond a été réalisé à la craie graisse qu’ils ont fait tourbillonner avant de recouvrir la feuille avec de l’encre. Enfin, ils ont choisi un prénom pour leur sorcière.
Ne sont-elles pas trop mignonnes ces sorcières du mois d’octobre! Entourées d’un algorithme plus complexe, elles sont superbes! Bravo pour ce joli travail!
En cette semaine du goût, la soupe fut à l’honneur! Et pas n’importe quelle soupe: la soupe de sorcière… Nous avons lu de nombreux albums sur ce thème dont Cornebidouille, Ah les bonnes soupes, Une soupe 100°/ sorcière… Nous avons ensuite fabriqué de petites sorcières pour nous aider à cuisiner et réaliser de jolies citrouilles
C’est avec un grand plaisir que tous les élèves de l’école ont pu participer au projet musical avec Géraldine, intervenante du conservatoire. Chants, écoute, jeux corporels, … et des étoiles pleins les yeux
Petits cuisiniers en action! Un atelier cuisine est programmé le dernier jeudi du mois afin de fêter le lendemain les différents anniversaires qui ont eu lieu au cours du mois. C’est un joli moment de partage, toujours apprécié des enfants. Recette du mois de septembre: brownie au chocolat
En ce début d’année, nous avons découvert 2 artistes: K. Haring et Vivaldi. Nous avons travaillé: en sciences: nommer les parties du corps, différencier mouvement et immobile en motricité: prendre différentes postures après l’observation des tableaux de K. Haring puis chercher de nouvelles idées en arts visuels: travail autour des couleurs, découverte d’un artiste en
Tous à la file indienne, un petit sac de graines sur la tête, nous devons réaliser un parcours. Pas si simple de trouver l’équilibre pour que le sac ne tombe pas! et toujours tentant de le tenir… Mais petit à petit, nous trouvons des astuces pour qu’il reste sur la tête, sans s’aider des mains.
Le vendredi, les 2 classes de maternelle se retrouvent pour réaliser différentes actions motrices: ramper, sauter, pédaler, enjamber… Pour l’instant, c’est sont les enseignantes qui proposent le parcours mais au fil des séances, les élèves en seront responsables. Ils devront proposer de nouveaux parcours, les installer, puis ranger le matériel. Nous possédons le matériel qui
