Jeudi dernier, les grands-parents et parents d’Inès nous ont invité dans leur boulangerie. Nous avons été accueillis avec un pain au chocolat bien chaud… Quel délice! Puis nous nous sommes préparés: tablier et toque de boulanger afin de réaliser chacun notre galette des rois.
Peinture, écriture, coloriage, collage, bricolage, cuisine… Nous attendons Noël tout en travaillant !
Toujours dans le cadre de notre thème d’année « La gourmandise dans tous ses états », nous avons accueilli le papa de Violette avec qui nous avons réalisé des bûches au chocolat. Un grand merci pour ces moments gourmands offerts par les différents parents et grand-parents de la classe. Bûches partagées avec les élèves de GS dans
Souriants ou fâchés, simples ou sophistiqués… Tous ces portraits sont gourmands et colorés!
Après les légumes, ce fut au tour des friandises d’être à l’honneur! « Il était une fois l’histoire de Grand-mère Sucre et grand-père Chocolat qui vivaient dans une maison de bonbons… » Chaque élève a réalisé sa maison en pain d’épice décorée de bonbons. Un magnifique petit lotissement a ainsi vu le jour dans la classe. Toutes
Grâce aux papas et aux mamans, nous avons réalisé un très beau marché dans la classe et appris plein de nouveaux mots tels que fenouil, céleri, brocoli, poivron, navet, artichaut… Merci beaucoup pour tous ces légumes ! Atelier peinture avec Sophie Peinture avec toute sorte de légumes: céleri branche, petits pois, choux
A l’occasion de la semaine du goût, nous avons découvert différents légumes et les avons exploité sous toutes leurs formes. Nous avons réalisé des portraits uniquement avec des légumes. Nous vous présentons nos M. et Mme Légumes!
Mardi 3 mai, nous avons eu la chance d’accueillir Orianne Lallemand pour la journée. L’auteure de LOUP est venue rencontrer les élèves de PS/MS et de GS/CP. Elle nous a expliqué son métier « d’inventrice d’histoires ». Elle nous a lu plusieurs de ses histoires et nous a offert LOUVE. Nous lui
En ce moment, les PS travaillent l’échelle en graphisme. Réaliser des traits verticaux et horizontaux ce n’est pas toujours si facile alors nous avons commencé par réaliser des échelles avec du matériel de motricité. Puis avec du matériel de la vie courante (paille, cure-dents, coton-tiges, cure-pipes…). Et enfin,